在线教育发展指南20%平台环境和信息安全问题浮出水面

近日，经国度同意，教育部等11部门结合印发《关于促进在线教育安康开展的指导意见》(以下简称《指导意见》)，指出在线教育是教育效劳的重要组成局部，开展在线教育要以主席新时期中国特征社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人基本任务，创新教育组织形态，丰厚现代学习方式，为加快建立“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会效劳。

在线教育面向社会，在教育体系上能否与高校教育有所不同?在线教育成果的相关资历证明如何完成?新媒体时期下，在线教育依托互联网平台，教育信息、教学内容等信息平安如何保证?

摆脱时空约束共享教育公平

“在线教育是互联网时期的新业态，‘互联网+教育’已成为我国教育产业的有机组成局部。”常州信息职业技术学院院长周勇说，在线教育的掩盖范围更大，高校学生、留学生、职业考试和个人兴味等多种范畴都涵盖其中。因而，在线教育与高校教育有着多方面的不同之处。

在周勇看来，在线教育的优势是不受时间和空间的限制，提升学习效率;同时处理教育资源分配不均问题，在线共享教育资源，降低了学习的“门槛”。他以为，高校的培育对象是明白的，是具有一定层次程度的学生。高校教育资源效劳于人才培育，因而在选取时会盘绕培育目的、思索学生程度。而面向社会的在线教育，主要效劳于全社会、效劳于终身学习。社会人员相比在校生，年龄差距更大，学历背景、学问程度各不相同，因而在线教育资源普通会依据社会需求而更专注于技艺提升，同时资源更新也比拟快速。

常州工程职业技术学院院长吴访升以为，在线教育是以学习者取得某一个或某一类学问、技艺为目的，有单一而明白的目的。高校教育趋向于对人的宏观塑造，包含社会性、政治性等隐性内容，更关注人的全面开展，这也是目前在线教育所欠缺的。

吴访升引见，往常技术创新为教育开展赋能，“互联网+”让教育有了更多可能。经过挪动终端，在线教育平台完成了受众深居简出拓展学问技艺、提升综合素养，已成为很多人的第一选。数据显现，2018年我国在线教育市场范围约为3134亿元，在线用户范围达2亿人。

“野蛮生长”召唤良好环境

目前，主流在线教育平台都具有学习过程管理功用，能够显现学习者的详细学习状况。有些平台在学习完毕后，能够停止测试，经过后能够提供成果证明;有些平台在学习过程中就能够停止阶段性测试，最后提供学习成果。

有专家以为，目前在线教育平台仍有许多问题，比方教员资质真假难辨、产品广告过度宣传、消费者维权艰难等。自降生之日起，在线教育市场就鱼龙混杂，杂音不绝。经过6年的“野蛮生长”，在线教育市局面临合规管理难题。

相关专家通知记者，在高校中，管理者(教员)可以参与学生的学习过程，可以保证学习效果、对学生成果作出综合评定。但是关于社会人员，在线教育平台难以做到有效把控和评价。所以，关于局部技艺类的课程，要加快树立第三方评价体系，提供在线学习效果的统一评价规范。

常州工程职业技术学院副院长施福新指出，在线教育更需求思索全新场景下学习者的认知特性，在教、学、测、评4个环节深化变革、创新设计，进步教学质量。尤为值得关注的是，面向社会人员的在线教育，目前远未树立起质量评价与认证体系。同时，由线上教育平台本身提供的，包括单课程证书、微专业证书、微学历证书等认证手腕，其通用性与公信力尚需求时间检验。

记者理解到，今年，教育部等8部门印发《关于引导标准教育挪动互联网应用有序安康开展的意见》，正是要增强监管，为在线教育有序安康开展营造良好气氛，不设置准入答应、增强事中事后监管，在严守底线的前提下为新业态留足开展空间。

信息平安必需未雨绸缪

“推进在线教育，必需增强对教育平台、教育内容监管。教育平台是互联网平台，需求契合互联网平台属性的监管规则;教育平台是消费平台，必需强化实时监测微风险预警，明白在线教育效劳规则，畅通消费投诉渠道，维护消费者权益。”吴访升说。

周勇通知记者，教育开展需求资金注入，在线教育依赖互联网技术，更依赖丰厚的学习资源，树立有效、完善的在线教育系统，需求大笔资金支持。在线教育是一个很大的市场，数据显现，在线教育市场范围逐年增长，估计2020年到达4538亿元。正是庞大的市场范围，吸收众多线下实体教育机构纷繁转型在线教育。

“随着互联网的开展，‘互联网+教育’催生了聪慧校园、聪慧教室、双师教学等新颖事物。师生个人的信息、教学数据、管理数据，以至个人生活数据都经过互联网停止交互、以数字化的方式停止存储、以智能化的方式停止管理。”周勇说。

吴访升引见，5G技术和互联网技术的开展为校园环境优化、教育形态晋级插上了翅膀。特别是助推高校积极扩展优质资源供应，高起点参与在线教育资源建立，共享优质教育资源。特别是不时优化的虚拟理想技术，将成为将来教学利器，人工智能将在很大水平上替代教员教学的局部职能，大数据为学生描写了个性化学习“肖像”，教员角色转变将成为学校的最大考验。

“但是，基于互联网的教育不时迭代晋级，必会构成线上线下互通的数字生态环境，信息平安一旦呈现问题，将形成宏大的不良影响。”吴访升说，信息平安问题必需提早谋划，各大教育主体必需控制平台中心技术，手握代码和数据，增强学问产权维护认识，才干在信息平安方面控制主动。

信息平安的博弈是停止时，信息平安范畴没有的平安。因而，外部防护再好，内部平安认识缺乏也是不行的。学校要经过技术手腕完成堡垒机双网隔离、冗余备份、异地灾备，增强角色权限配置和管理，增强相关人员互联网平安认识，进步风险防控才能。同时，要定期举行信息平安培训，宣传网络平安学问，经过最新的案例解说信息平安的实战经历，整体提升师生的信息平安认识。